刘桢介绍
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。
风声一何盛，松枝一何劲。
风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
亭亭山上松，瑟(sè)瑟谷中风。
从弟：堂弟。亭亭：高耸的样子。瑟瑟：形容寒风的声音。
风声一何盛，松枝一何劲。
一何：多么。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
惨凄：凛冽、严酷。
岂不罹(lí)凝寒，松柏有本性。
罹凝寒：遭受严寒。罹：遭受。
刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》共三首，为其代表作，本诗是第二首。
这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。
三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。
五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。
最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。
这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。
刘桢如果直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。
风声一何盛，松枝一何劲。
风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
亭亭山上松，瑟(sè)瑟谷中风。
从弟：堂弟。亭亭：高耸的样子。瑟瑟：形容寒风的声音。
风声一何盛，松枝一何劲。
一何：多么。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
惨凄：凛冽、严酷。
岂不罹(lí)凝寒，松柏有本性。
罹凝寒：遭受严寒。罹：遭受。
刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》共三首，为其代表作，本诗是第二首。
这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。
三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。
五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。
最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。
这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。
刘桢如果直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。
风声一何盛，松枝一何劲。
风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
亭亭山上松，瑟(sè)瑟谷中风。
从弟：堂弟。亭亭：高耸的样子。瑟瑟：形容寒风的声音。
风声一何盛，松枝一何劲。
一何：多么。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
惨凄：凛冽、严酷。
岂不罹(lí)凝寒，松柏有本性。
罹凝寒：遭受严寒。罹：遭受。
刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》共三首，为其代表作，本诗是第二首。
这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。
三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。
五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。
最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。
这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。
刘桢如果直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。
赋诗连篇章，极夜不知归。君侯多壮思，文雅纵横飞。
小臣信顽卤，黾勉安能追。
这首诗描绘了寒冷的夜晚，凉风吹过沙砾，霜气弥漫。明月照亮着缇红帐幕和华灯闪烁的场景，而诗人写诗不知不觉一连串，深夜在挥毫间失去了归路。虽然君王们在壮年时充满追求和抱负，但也会有思考纵横的文雅飞扬的时刻。而即使是小臣，也是尽力精益求精，默默地为主公服务，难以追赶大佬们的脚步。
愿一扬炎威。会战此中唐。
利爪探玉除。瞋目含火光。
长翘惊风起。劲翮正敷张。
轻举奋勾喙。电击复还翔。
这首诗描绘了一只壮美的丹鸡在战场上振翅高飞，它双距如锋芒般锐利，利爪能探玉除敌，瞋目含火光，长翘惊风起，劲翮展开，轻松地奋勾喙，电击般快速地返回。整首诗表现出丹鸡的威武和神勇，在战斗中显露出强大的力量和气势，显示出它们具有不屈不挠的精神和毫不畏惧的战斗力。
这首诗描述了诗人在元后时期与朋友一起去南乡游玩的情景。他们经过了丰沛郡，在那里参加了盛大的聚会，享受了美食、美酒和音乐舞蹈。晚上他们忘记了回家，继续留在那里欢庆，驾着四匹马驰向未知的路途。整篇诗充满了欢乐和释放，是对自由与美好生活的向往。
这首诗描述的是秋天的感叹和悲伤。诗人在深夜里不能入眠，借着写作来宣泄自己的情感。明灯照耀着闰月的夜空，清风凄冷，白露润湿了前庭。应门紧闭，四季相互推挤，时间飞逝，岁月匆匆而过。壮年男子远赴他乡征战，面对危险和孤单，心中不禁感慨万千，泪水洒满了衣裳。诗人在此时不禁想起了曾经拥有的快乐和欢乐，无法克制自己的悲伤和思念之情。
这句话来自《诗经》中的《大雅·荡之什》。这段话比较难以翻译，因为其中包含了不少古代汉语中的偏旁和典故，但是我们可以大致了解到它所传达的意思： “猥蒙惠咳吐”是指一个平凡的人，没有特别显赫的功绩或才华。然而，“贶以雅颂声”表示他也能够通过唱歌、音乐等方式表现出优雅和美妙的声音，这也是一种值得赞美的才华。 接下来，“高义厉青云”则是在形容某个人的品德高尚，并且能够像雷电一样震撼人心，让人们对其充满敬畏之情。 最后，“灼灼有表经”则指这个人所拥有的经验和学识非常广博，能够给人带来启迪和智慧。整个诗句传达出了对一个平凡人才华、品德、智慧的赞美和称誉。
蘋藻生其涯，华叶纷扰溺。
采之荐宗庙，可以羞嘉客。
岂无园中葵？懿此出深泽。
泛泛东流水，磷磷水中石。
山涧里溪水顺畅地向东流去，溪水清澈，水中的石头清晰可见。
蘋(pín)藻生其涯，华叶纷扰溺。
苹藻这些水草在水边默默地生长，十分茂盛，随着微波轻轻荡漾。
采之荐宗庙，可以羞嘉客。
采集它们可以用作宗庙祭祀，可以进献给尊贵的宾客。
岂无园中葵？懿(yì)此出深泽。
难道没有菜园中的冬葵这种珍贵的蔬菜可以用来进献吗？这是因为苹藻来自幽远的水泽，更加美好、可贵。
参考资料：
泛泛东流水，磷磷水中石。
从（旧读zòng）弟：堂弟。泛泛：水流貌。磷磷：形容石头色彩鲜明。
蘋(pín)藻生其涯，华叶纷扰溺。
蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。华叶：花与叶。
采之荐宗庙，可以羞嘉客。
羞：通“馐”。嘉客：佳客，贵宾。
岂无园中葵？懿(yì)此出深泽。
懿：美好。
参考资料：
蘋藻生其涯，华叶纷扰溺。
采之荐宗庙，可以羞嘉客。
岂无园中葵？懿此出深泽。 这首诗，咏的是“苹藻”。苹藻生于幽涧，“托身于清波”，历来被视为洁物，用于祭、享。此诗咏苹藻，开笔先叙其托身之处的非同凡俗：“泛泛东流水，磷磷水中石。”“泛泛”叙涧水畅流之状，“磷磷”写水中见石之貌。读者眼前，顿时出现了一派幽凉、清澈的涧流。然后才是苹藻的“出场”:“苹藻生其涯，华叶纷扰溺”——在幽涧清流之上，苹藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！“采之荐宗庙，可以羞（进）嘉客。”这就是人们用作祭享、进献贵宾的佳品呵！这两句写苹藻的美好风姿，用的是映衬笔法。读者可以感觉到，其间正有一股喜悦、赞美之情在汩汩流淌。接着，诗人忽然拄笔而问：“岂无园中葵？”意谓：难道园中的冬葵就不能用吗？回答是深切的赞叹：“懿（美）此出深泽！”但苹藻来自深远的水泽，是更可贵、更能令人赞美的。这两句，用的又是先抑后扬的笔法：前句举“百菜之主”园葵之珍以压苹藻，是为抑；后句赞苹藻之洁更胜园葵，是为扬。于问答、抑扬之中，愈加显得苹藻生于幽泽而高洁脱俗的可贵。以此收束全诗，令人读来余韵袅袅。
参考资料：
明灯曜闰中，清风凄已寒。白露涂前庭，应门重其关。
四节相推斥，岁月忽已殚。壮士远出征，戎事将独难。
涕泣洒衣裳，能不怀所欢。
这首诗描绘了写作者在秋日感到的忧愁和悲伤。他整夜辗转难眠，用笔叙述他的情感。明灯照亮闰月的夜空，清风吹拂着凉意已经降临。白露覆盖前庭，应门紧闭。四季轮番推移，时间流逝得很快。年轻壮士远离家乡去征战，面对着一个人的孤独与艰难。作者的内心充满了悲伤，眼泪不禁洒落在衣裳上，无法抑制自己对过往美好时光的怀念。